學部中層

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金蘋果學校小學部擁有一支充滿活力,勇于創新,個性彰顯,追求卓越,群策群力,配合默契的管理團隊。學部團隊的精髓是共同承諾,共同承擔,共同奉獻。它的精神支撐來自于“一切以學生為中心”的辦學宗旨。

這個團隊無時無刻不在我們身邊演繹著它的力量。

 

王海瑛金蘋果學校小學部校長

無論身處何地,無論人品修養,無論教學管理,王海瑛老師總會給人留下可親可近,值得信任,敢于擔當的印象。

王海瑛,中共黨員,小學部校長,小學部黨支部書記,小學高級教師,從教29年,具有豐富的學校管理經驗、教學經驗及班級管理經驗。曾任語文教師兼班主任、數學教師、校女工委員、備課組長、年級組長、德育教導、教導主任等職。多次被評為“優秀教師”、“優秀班主任”。2004年所輔導的小隊獲“上海市雛鷹小隊”光榮稱號,2005年度被評為“上海市我心目中的好老師”。兩次榮獲上海亞龍集團“優秀中層干部”稱號,多次榮獲上海亞龍集團“優秀黨員”稱號,所輔導的學生每年均在“上海市小學生現場作文比賽”中獲獎。工作之余,王老師還積極投身于教研課改工作和論文撰寫,在全國各地巡講時廣受歡迎。

作為一名小學部領導,她學高身正,作風務實、工作嚴謹、為人正派、砥礪德行。

她認為,教育的本質是促進人的個性全面發展,使人成為真正的人。不僅要受教育者獲得人格的完善發展,還要奠定樂觀積極地挑戰生命歷程的思想基礎。

她認為,教育是使人成為人的過程,是鮮活生命的成長歷程,受教育者作為這一過程的主體,理應受到關注和敬畏。個性化教育的真正意義恰在于教育核心價值的回歸與學生個性的釋放。

她認為,作為教育工作者首先要充滿愛心。只有這樣,才能教會學生去關愛他人、關愛自己、關愛生活、關愛身邊的一切。一個懂得愛的人,才能快樂,才能使自己的人生價值最大化。

她認為,教育教學工作要與時俱進。她堅持以教學為中心,在新課程改革理念的指導下,樹立有效教學理念,努力構建務實、高效的課堂教學模式;堅持以管理為軸心,不斷創新學校管理模式,以人本管理、文化管理、制度管理為主要陣地,使學部管理更加科學規范,辦學特色更加突出,學部教育教學質量顯著提高。

“沒有春的耕耘,哪來荷紅十里,是春的使者,將和煦的陽光灑滿人間。”這是一首寫給教師的贊歌。是呀,在我們身邊,有多少春的使者,在自己的崗位上辛勤耕耘,向苗苗們播撒甘露,使得他們能茁壯成長。上海金蘋果學校王海瑛老師就是這樣的一位優秀教師。

教育格言:耕耘, 收獲,快樂。

侯黎明金蘋果小學部課程與教學研究中心副主任

本科學歷,中共黨員,小學高級教師。作為一名年輕教師,她勇于創新,敢于實踐,積極投身教改實驗,更新觀念,尊重學生,建立了和諧、平等、民主的師生關系,深受學生的喜愛和家長的信任。教學中既注重培養學生創新意識、探索和解決問題能力同時嚴抓學生的知識體系,為學生打好語文學習的基礎。她把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優秀的金蘋果學生。她全心全意的付出贏得了孩子、家長和學校的一致認可與好評。

她長期從事小學中、高段語文教學,教風嚴謹樸實,教態親切自然,注重學生語文學習習慣和興趣的培養,注重學生語文能力的可持續性發展。多年的教學工作,使她養成了一個良好的習慣:每一篇教材的研讀,每一個教案的撰寫,每一堂課的執教,每一本作業的批改,都做到一絲不茍。她能帶領全校語文教師積極投入新課堂,帶頭上示范課,編寫導學案,帶教新教師……

在工作中,她提倡創新,不斷改變活動方式,豐富活動內容。正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生服務,得到了領導的好評,多次被評為校“骨干教師”、“優秀班主任”,亞龍集團優秀員工、黃浦區優秀共產黨員。

強烈的事業心和責任感促使她在思考,作為一名小學教師,不僅要做“活動型”,更要成為“理論型”、“經驗型” 的“孩子王”。為此,她虛心向他人學習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合少先隊的工作特點,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結合。根據幾年實踐經驗,她撰寫的論文《請你摸摸我的臉》發表在《教學月刊(小學版)》上;《我的法籍學生王傲波》發表在《教學案例》上;《攀登寫的階梯》發表在《小學教學改革與實驗》上;《增強信心,迎接挑戰》發表在《上海市教育家庭時報》上,并參與《新課標小學語文閱讀訓練——學會閱讀》(四、六年級)分冊的編寫;是《新課標小學語文基礎知識綜合訓練》(三年級)分冊主編;《田老師教小學生作文——300字作文》分冊主編;《小學生作文方法新思維訓練——高年級》分冊主編。

生活中的她,樂觀向上,以豁達的胸懷迎接每一天。在金蘋果這片沃土上,相信她仍然會一步一個腳印地朝前走去,開拓金蘋果新課堂更廣闊的藍天。

荊云金蘋果小學部教導處德育主任

25年的教齡,積淀了豐富的教學經驗與厚重的榮譽。來到金蘋果學校之前,她是省語文優質課獎獲得者,曾獲市教師基本功競賽一等獎、市教師職業技能大賽一等獎。先后被評為市教研先進工作者、市優秀教師。而在金蘋果的13年中,她曾多次在上海市作文、閱讀大賽中指導學生獲2006年獲得上海市金愛心教師二等獎。2010年獲得國家二級心理咨詢師職業資格證書,2012年被評為“亞龍集團”先進工作者,2012年10月參加中國好課堂比賽,獲沈陽賽區特等獎。2014年獲得浦東新區“優秀園丁”光榮稱號。

一路走來,從備課組長到年級組長,從教研組長到德育主任,她始終堅信心懷夢想,行有堅持,就會創造生命的奇跡。23年的班主任工作經歷,不變的始終是她那份對待工作夏天般的熱情,對待孩子們春天般的溫暖。

作為一名優秀的教師,她言傳身教,為人師表,信奉“親其師,信其道”,注重營造民主、奮進的師生關系,“愛” 字當頭,“責”字為重。關心愛護每一個學生,尊重學生的人格,平等、公正地對待他們。她相信:花園里的花兒并不是天生就那么鮮艷,他們需要園丁辛勤的修剪和澆灌!她希望通過自己的理念與行動,讓學生在日常的教育生活中,享受教育的詩意,享受智慧的快樂。

“成長是最美麗的風景——人生因為成長而幸福”。如果孩子是花,那么她就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,她就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。她心甘情愿在金蘋果這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

教育理念:給學生一個世界,給教師一片天空。

徐曉蓉  Elise金蘋果小學部副教導主任

負責小學部特色英語教學工作,擔任年級英語教師。 畢業于上海交通大學 工商管理專業,管理學士學位。從事教育近20年,英語教師崗位3年、教師培訓工作16年,培訓領域涉及英語、繪本故事、腦力開發、天賦潛能,培訓足跡遍布中國,在培訓中不斷提升自己的教學技能,帶領各個所轄教師不斷進步。在教育教學培訓中一直秉承著以興趣帶動學習,以方法活躍課堂的宗旨,以期給更多的學生帶來愉快學習英語的氛圍,希望英語學習在抓成績的同時,不斷強化口語,讓英語真正成為交流的工具。

教育理念:Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.           教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。


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