德育特色

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德育是學校教育的靈魂,是學生健康成長和學校工作的保障。自金蘋果學校創辦以來,中學部德育堅持“以德育創新為動力,以行為養成教育為核心,以加強班主任隊伍建設為重點,以強化班級管理為突破口,以豐富多彩的活動為抓手”,建立健全德育評價機制,以豐富多彩的活動為載體,把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中,這已形成中學部的一大特色。中學部的德育與時俱進,不斷創新,培養具有社會責任感、健全人格、創新精神和實踐能力,具有終身學習的愿望和能力,以及良好的信息素養和環境意識等優良品質的中學生。

金蘋果學校初中部強化學生德育教育,引導學生愛黨、愛祖國、愛人民、愛父母、愛學校、愛老師、愛同學,懂得感恩,回報社會

1、用“愛”和“尊重” 建立家庭式的新型師生關系。只有當教室里充滿家庭式的親情關系時,學習才會真正發生。教師要學會彎下腰來跟 學生談話,傾聽學生的呼聲,了解學生的感受,理解學生的所作所為,做學生的教練和伙伴,與學生一起學習,一起進步,共同成長;以愛為基礎,尊重學生的人格,尊重學生的感情,不傷害學生的自尊心,有禮貌地對待學生,公平地對待學生,要寬容學生的過失,用恰當的方式教育感化學生,讓濃濃的親情充盈在老師和學生中間。

2、密切家校聯系,實現全方位育人。關注學生家庭,尊重 學生家長,建立家校聯系平臺,加強與家長的交流合作,深入持久地開

展“親子共成長”活動,引導家長樹立正確的教育觀,實現全方位育人。加強與社會各界的聯系,發揮家委會、年級組家長沙龍的作用,探索多渠道、多形式溝通、交流、監督、反饋機制,主動贏得社會對學校的關心支持。

3、結合新課堂研究完善學生自主管理制度,把學生推向管理前臺,實現學生自我管理、自我教育、自我發展的目標。號召全體學生發揚主人翁意識,積極投入到班級管理中,落實責任承包,做到人人有事管,事事有人管。最好的教育是孩子對自己的教育,充分發揮學生會的作用,完善學生社團運作機制,細化值日班長制、宿舍值日長制,充分開發學生的內在潛力,培養學生的自律意識和自主管理能力,大膽推行校園自主管理,把整個學生管理工作推向一個新水平。

金蘋果學校初中部加強集體榮譽感教育引導,倡導同學之間團結友愛,互相幫助,交流互動,共同進步,把班級建設成溫馨之家

4、狠抓規范,制定落實《金蘋果學校德育實施細則》,規范學生行為、規范生活習慣。開展常規管理競賽月,文明禮貌周、愛護公物周等多種活動,培養學生做人能力,錘煉人格,修煉性情,凈化心靈。

金蘋果學校初中部引導全年級學生開創良好班風和
           學風,鼓勵學生努力學習、奮發向上,尊敬師長,
           關心同學,營造積極健康的求知氛圍

5、緊抓班級德育這塊主陣地,著重研究班級德育。 班主任要做班級團隊的精神領袖,用自己崇高的人格修養、職業修養做學生的楷模,要提高德育工作的執行力,不斷創新工作方法,探索德育工作新思路,抓住一切時機對學生進行德育教育,以服務的心態、賞識的眼光、民主的做法培養志向遠大、意志頑強、永不服輸、團結友愛、文明禮貌、關心集體的班級文化。

6、重視學生心理健康教育。把心理健康教育作為學校德育工作的一項重要任務來抓,建立班主任和心理輔導老師的聯系制度,利用好心理咨詢室,恢復“知心媽媽小屋”,宿舍區增設晚間“心理咨詢室”開展多種形式的心理健康活動,對特殊學生建立心理成長檔案,并跟蹤調查,幫助學生調整好心理狀態,解決思想包袱,防治心理疾病。

7、學校團委、少先隊要有計劃有組織好開展學生干部培訓,開展好各種學生社團活動,給學生提供一個展示的舞臺,拓寬思路,增長知識,文明頭腦,頑強意志,提高素養。

8、生活教養。建立嚴格的生活園區管理制度,生活老師不僅要教會學生洗衣疊被、遵守作息制度、打掃環境衛生,更要指導學生糾正心理偏差,同學們友愛相處,在家孝敬父母,在校禮貌待人,…….班主任與生活老師要經常交流,密切合作,共同促進學生的全面發展。生活老師提高生活管理的效率。生活老師要學習“生活管理常規”、“教養常識”、“教育學”、“學生心理學”、“日常生活營養百句”……等,并要求每位生活老師每天要寫“生活指導日記”,要做學生生活指導的個案研究。只有從文化層次上、理論知識上提高了,才能真正認識生活指導的意義,更主動地開展生活指導工作,為培養學生的良好生活習慣和生活素養作出創造性的貢獻。

9、整合各種資源,把班級、年級、學部、學校的各種活動用一條主線串聯起來,形成具有金蘋果特色的德育系列課程。

預備年級:規范、自主 初一年級:誠信、自主

初二年級:自信、責任 初三年級:夢想、奮斗

法制教育

 模擬法庭, 意義:通過直觀的親身體驗,明白法律的意義,增強法律意識,增加法律知識。

普法知識講座 ,意義:為了加強對學生的安全教育,提高本校學生的法律意識,預防違法犯罪行為的發生,普及法律知識,做個遵紀守法的好公民,同時學會利用法律保護自己。

感恩教育

 愛心義賣, 義賣活動同學們踴躍捐物、購物,將義賣募得的資金捐給需要幫助的人。這種源自內心的善舉,激發了強烈的道德感,擁有了持久的精神動力,彰顯了公益精神,實踐了公益行動。通過這次活動,大家在幫助別人的同時也感受到了溫暖與快樂。

慈善迎新晚會 ,豐富學生校園生活,提供學生的展示平臺,師生同樂,喜迎新年的到來;籌款募捐,為云南的貧困孩子奉獻一片愛心。

 感恩節團日活動 ,為同學們提供了一個表達心意的平臺。讓衷心的祝福在我們心中充滿感動,充滿溫馨,充滿愛。

讓生命充滿愛 講座, 激發全體師生的愛國熱情、尊師情感,引導學生如何對父母表達愛,激勵學生勤奮學習、大膽實踐、勇于創造,保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態。

社會實踐類

 參觀部隊,感受部隊嚴明的紀律,學習軍人作風。

參觀國家海洋局東海計量中心。

 參觀國家海洋局東海維權通信基地。

參觀國家海洋局東海預報中心 。

 參觀團中央舊址——漁陽里 緬懷先烈,學習五四運動中青少年自強不息的精神,珍惜生活。

參觀雪龍號。

 大手拉小手——建平學長教我們如何做領袖 為了促進預備年級的學生從小樹立遠大志向,明確學習目標,加強我校與名校的友好往來。

敬老院之行, 給敬老院的老人們帶去歡樂,感受溫暖,也讓同學們體會幫助別人的快樂,學會主動關心老人,明白他們需要什么。弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德,使孩子體驗關心孝敬老人也是一種快樂 。

 軍政訓,讓學生提前適應新學校新學期的新生活,增強班級凝聚力。

南匯灘涂清潔活動。

 牽手小學生,走進雷鋒 為了進一步學習和弘揚雷鋒精神,將組織此次活動,在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍,促進學生良好行為習慣的形成,進一步推動我校的文明禮儀教育。讓“雷鋒”活在新世紀的今天,讓雷鋒精神永駐校園。

消防演習,為了進一步培養學生掌握消防滅火技能,增強消防意識,提高消防處理能力,更好地使學生了解防火救火及所在部位的消防逃生路徑,提高自防自救能力.。

養成教育

 釘紐扣達標活動, 通過本次綜合實踐活動,使學生們認識紐扣的材料、形狀,扣眼,讓學生在實踐的過程中了解釘紐扣的基本方法,及怎樣才能釘好紐扣。培養學生觀察事物、自我管理、自我服務的能力,增強學生從事勞動與技術實踐活動的自信心,激發學生熱愛勞動的情感。

行為規范精英對抗賽, 促進學生良好行為習慣的養成,凈化校園風氣,從源頭抓起,營造一個良好的育人環境3加深學生對規范行為的認識,形成正確的審美意識。

行為規范精英對抗賽1 ,促進學生良好行為習慣的養成,凈化校園風氣,從源頭抓起,營造一個良好的育人環境3加深學生對規范行為的認識,形成正確的審美意識。

形象學生評選,為了加強校園精神文明建設,促進學生養成教育,進一步提高我校學生的文明素養,展示我校先進的育人理念,在全校營造崇尚先進、人人文明向上的良好風氣,同時也給學生們提供一個表達自己、展示自己的平臺。決定開展“用正能量影響身邊的人——金蘋果學校形象學生評選”活動,本次活動旨在通過評選,樹立榜樣,通過榜樣的正能量,促進學生關注自己的行為習慣,養成良好的習慣,最終為成長奠定基礎。

形象學生評選2 ,通過形象學生全方面的自我展示,全體同學全過程的主觀參與,提升校級“形象學生”的品牌質量,并讓學生在關注自身行為習慣的同時,積極關注校園內其他行為規范,營造和諧、文明、向上的校園風氣。

形象學生評選3 ,為了加強校園精神文明建設,促進學生養成教育,進一步提高我校學生素養,展示學校先進的與人理念,在全校營造崇尚先進、人人文明向上的良好風氣。通過評選醋精學生關注自己的行為習慣,關注新課堂下的新要求,自我教育、互相教育,養成良好的習慣,最終為成長奠定基礎。

自主管理類

主題值周,培養學生自主管理凈勝和共生意識,以主人翁姿態發現學校生活和管理中道德問題,找出切實可行的方法,提升自律意識。

年級自管會培訓2 ,通過學生的自主討論與質疑,全面的認識年級自管會的現狀,發現問題,解決問題。

校園聽證會 ,發揮學生的自主管理的能力和精神,讓學生參與到學校管理中去,激發學生的主人翁意識。

學生干部培訓, 進一步推動校風班風的建設,提高學生干部自身素養和管理水平。

學生干部宣講團, 宣講秋游時的安全注意事項,鍛煉學生干部的語言能力。

學生自主學習培訓 ,培養學生自主學習的意識,提高自主學習的能力。

主題活動

“班班有歌聲”班歌大賽, 班歌比賽增強了每個班級的凝聚力,使每個學生都有一種歸宿感和文化認同感。它不僅提升了班級文化層次,而且也彰顯和豐富了我校的校園文化。

辯論賽 , 以科學的態度探討學生行為規范中的問題,在智慧的激蕩、思想的沖擊中,促進學生在競爭中弘揚民主團結精神,激發學生養成良好行為習慣,活躍校園文化,展現學生素質風采,增進友誼。

傳承雷鋒精神,塑造綠色校園 不僅很好的展示了我們學生多方面的藝術修養與陽光、飽滿的精神面貌。也使得學生開闊了眼界,增強了自信心和團體凝聚力。在活動中,通過各種正面宣傳和激勵,主學生動改進自身行為習慣,進而養成自我教育的習慣。在活動中,學生的自主管理更上一層樓,促進學生的養成教育,形成良好校風、學風。相信,今后各中隊、各小隊會煥發出與時俱進的新生命,展現新的風采。

釣魚島事件大討論 , 引導學生關注國家大事,激發愛國熱情,樹立報效祖國的決心。

禁煙小報,懂得吸煙的危害,珍愛生命,遠離煙草

科普知識講座 ,讓學生了解航天方面的科普知識 擴大知識面,激發學生探究科學的興趣。

科學游園會, 在玩中感受科學,激發學生發現生活中的科學的興趣,豐富課余生活,促進交流。

曬班規組規 , 通過活動,讓班規組規更加完善,更加科學,更具有可操作性,提供一個相互學習交流的平臺。

升旗儀式 , 創設情境,引起學生感情上的共鳴,有利于形成愛國情感;結合德育主題,以理育情感。

十四歲生日, 14歲是一個分水嶺,邁入這個年齡后,學生的自我意識更強烈,表現出更多的叛逆、追求獨立、渴望自由等青春期的一些特征。而此時他們要學會如何成長、肩負起責任、懂得感恩身邊的人。才能在今后的學習生活中更茁壯地成長。

時間銀行 ,時間銀行的宗旨是用支付的時間來換取別人的幫助,而銀行是時間流通的橋梁。自愿添加時間銀行的客戶在需要時拿出自己的時間和其他成員交換服務,既解決了一時的困難,又彼此聯絡了感情,還能提升人際交往能力,懂得感恩他人,回報社會。

萬圣節, 豐富課余生活,感受萬圣節氛圍,了解萬圣節內涵。

文化巡展, 通過班級文化大巡展,促進各班加快班級文化建設,同時也為各班提供一個展示和學習的機會。為各班提供舞臺展示的同時,也為各班打開一扇窗戶,取長補短、博采眾長。同時,通過這個活動,促進學生對班級文化的深入了解和認同。最終達到班級文化為學生服務的目的。

校園吉尼斯挑戰大賽 ,為豐富同學們的課余生活,進一步活躍校園文化,增強同學們的挑戰自我的意識,弘揚積極進取、頑強拼搏的精神。

校園文明標語征集 ,美化校園環境,提高學生維護校園整潔的意識,培養具有良好素質的中學生。

學生論壇 ,以科學的態度探討學生行為規范中的問題,在智慧的激蕩、思想的沖擊中,促進學生在競爭中弘揚民主團結精神,激發學生養成良好行為習慣,活躍校園文化,展現學生素質風采,增進友誼。

主題班會, 有效調動學生的高度熱情與智慧進行自我教育,強化教育滲透。


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